پاورپوینت خلاصه ی فصل سیزدهم کتاب ناتوانی های یادگیری زبان نوشتاری نویسنده ژانت لرنر

پاورپوینت خلاصه ی فصل سیزدهم کتاب ناتوانی های یادگیری زبان نوشتاری نویسنده ژانت لرنر

بخشی از متن:

توضیحات:

فهرست مطالب:

1-ده آموزه جهانی یونسکوویژه معلمان

2-گفته ها ونکتههای آموزشی

3-موضوع : خلاصه ی فصل سیزدهم کتاب ناتوانیهای یادگیری زبان نوشتاری

نویسنده : ژانت لرنر

تعداد اسلاید45
 واژه اولین ابزار ارتباطی انسان است.

نوشتن پیشرفته ترین و پیچیده تریندستاورد زبان است .

از طریق نوشتن است که یادگیری ها و تجربههای پیشین حاصل از گوش دادن ، سخن گفتن و خواندن منسجم می شود .

کسی که می نویسد باید قادر باشد ضمن بیاناندیشه یا فکری در قالب واژه و جمله آن را ذهن خود نگه دارد و در حین استفاده ازابزارهای نوشتاری مهارت لازم را برای نوشتن شکل درست حروف و واژه ها داشته باشد .

هم چنین حافظه ی دیداری و حرکتی خوبیداشته باشد .

انشا

افراد دچار ناتوانی های یادگیری معمولا بیشتر این توانایی های مربوط به نوشتن را ندارند و ممکن است مشکلات شدیدی نیز دربرقراری ارتباط از طریق نوشتن داشته باشند . نوشته های این افراد پر از غلط هایاملایی ، نشانه های سجاوندی ، عدم رعایت حروف بزرگ و کوچک ، خطاهای نگارشی و دستوریاست . نوشته های آن ها مختصر ، سازمان نیافته و از نظر بسط فکری و نظری ضعیف است .

 📙درس هفتم:

7-  معلمان  موفق امروزی

می دانند کلید قرن اخیر

 یادگیری مداوم است

اختلال زبانی با اختلال در گفتار تفاوتدارد .

اختلال گفتاری : نا بهنجاری در گفتار استنظیر مشکلات تلفظی ، اختلال در صدا ، مشکلات روانی گفتار.

اختلال زبانی : در تمامی انواع ارتباط ورفتار کلامی را در برگیرد. دیر زبان باز کردن ، اختلال های واژگانی ، معنای واژه یامفهوم سازی ، کاربرد نادرست قواعد نحوی و درک ضعیف زبان .

فروش با سایت لوکسفایل

بکارگریی تم، افکت ها،تصاویر و اشکال متحرک بسیار زیبا

نوع فایل PowerPoint    pptx قابل ویرایش و آماده پرینت می باشد